给孙

课程简介

       本课程有10个优秀创客作品案例。课程作者来自广东省各个地区，都是创客项目的优秀老师，甚至是全国的创客和科技创新的优秀老师。课程案例大部分有参赛背景，适合老师们学习。本课程案例都建立在项目式学习的基础上,综合考虑到项目式学习与创客教育的有效结合,不仅给老师们提供了很好的项目式教学案例，也有利于学习者充分体验到创客的乐趣所在。课程能根据生活实际问题，注重学习者创新能力、动手操作能力、问题解决能力、团队协作能力等培养目标的达成。

课程特色

       融合STEM教育理念，基于物联网的创意物化课程，以项目式学习方式开展，关注学生的编程思维、合作能力、创新能力的发展。课程案例大部分采用MIND+ 、 MIXLY、 kitten等开源软件和LaserMaker激光切割机软件，为学习者提供了多样化的参考。

知识目标：

       本课程帮助学习掌控板及外接硬件的使用，认识了解赛事套装的工程及功能。内容包括掌控板、掌控拓展板以及外接智能硬件的使用，学习外接硬件的接线方法；此外，内容还包括为硬件编程的mPython软件的使用，学习软件编程控制硬件工作的方法。
      技能目标：

        熟练掌握掌控板硬件与mPython软件的融合应用
      素养目标：
    1、培养学生的动手实践能力；
    2、在项目实施中培养及提高学生的团队合作能力；
    3、培养学生的创客思维与科技素养。

课程简介

       本课程分为六个课时，前5个课时用Arduino主控板配合常用的传感器完成10+项目，从入门到熟悉各传感器与执行器的功能使用；最后一个课时以设计思维的视角介绍创客作品的创意是如何诞生的；每个功能都结合实际的应用场景讲述传感器的具体用法，让硬件功能通过编程和生活中的实际应用场景有机的结合起来。
第1课时：先了解开源硬件执行器、主控、传感器之间信息传递的关系，以及开源硬件和人交互时的信息元素，让学员知道开源硬件与我们的生活息息相关，并使用开源硬件和Mind+图形化编程软件，完成一个基础的点亮LED灯的项目；
       第2~5课时：学习灯光输出、声音输出、动作输出三个输出展示的类别项目，并使用物联网功能进行数据的采集，在学习过程中熟悉使用mind+编程软件和活动套件中丰富的Arduino开源硬件进行多角度项目设计与制作，将基础逻辑知识、编程技能、应用场景、生活真实问题有机的结合起来；
       第6课：学习设计思维方法论的相关知识，了解“观察发现-关键提问-方案设计-原型创作-原型测试-作品展示”6个步骤的相关方法，帮助高效脑暴激发创意，设计制作实用与创意兼备的项目作品。

课程特色

1、课程是以三类输出的模式去讲解项目，在讲解的过程中学习多种传感器的使用以及一种传感器的多种用法，让学员学习起来有一个框架；
2、课程中有专门讲到“设计思维”的相关理论和方法，给学员提供思维创新的方法。

教学重难点  

重点：
1、学会Arduino及各传感器与Mind+的结合使用；
2、对传感器所传递的信息有初步的认知框架；
3、了解设计思维中的相关方法。
难点：
1、物联网模块使用时局域网连接及传感器数据的采集；
2、Mind+中函数和变量的运用。

知识目标：
            1、了解开源硬件中不同传感器的使用方法、编程软件的逻辑关系；

            2、了解设计思维的步骤和相关方法，帮助挖掘作品创意；

     技能目标：

            熟悉使用Arduino等开源硬件和Mind+编程软件创作项目作品；
      素养目标：

            能够把设计思维中“以人为本”的理念融入到作品的设计中。

课程简介

       认识物联网，了解Blynk物联网平台的开发环境，学习开源硬件在我们生活中实际的物联网项目应用；让老师们通过三节课的学习，快速掌握物联网的开发技巧，以便老师们自己探索实践。熟悉使用Mixly编程软件和开源硬件进行多角度项目设计与制作，将基础逻辑知识、编程技能、应用场景、生活真实问题有机的结合起来，结合STEM教育理念，把作品物联物化。   

 课程特色

       融合STEM教育理念，基于物联网的创意物化课程，以项目式学习方式开展，关注学生的编程思维、合作能力、创新能力的发展。

 教学重难点

        掌握Blynk平台、ESP8266主控板和mixly编程软件的使用技巧，LaserMaker激光切割软件制作外观的方法和技巧。

 知识关联 

1.请提前到官网下载好MIXLY编程软件，网址如下所示；
新版下载地址：http://mixly.org/
手机APP下载blynk

 知识目标：
        了解物联网相关知识和概念以及用途；了解Blynk与Mixly物联平台的搭建和使用技巧。，体验编程与开源硬件在生活中的应用。
      技能目标：
        掌握用MIXLY如何结合Arduino传感器，制作如APP控制灯，舵机等项目；掌握Blynk平台的使用技巧，如掌握APP中 Superchart的使用方法学习；掌握BLYNK app中用音乐模块和滑条模块来控制音乐的播放和声音的大小。掌握LaserMaker激光切割软件制作外观的方法和技巧。
       素养目标：

        激发学习者对创客教育的兴趣，拓宽学习者的视野，在创造过程中培养学习者的创新思维、合作能力和动手实践能力。

课程简介

本次课程的教学目标：认识并熟练应用arduino主板，清晰理解数字与模拟的输入和输出概念，了解并应用各类传感器（光线传感器、声音传感器、蜂鸣器、超声波、舵机、数码管等）

课程简介

        本课程主要解读了广东省中小学科技劳动实践活动程序设计项目。课程从程序设计项目的设置、程序设计的作品分类说明、程序作品的材料要求、程序设计的评价指标一一进行了详细的解读。课程对参加2022年广东省中小学科技劳动实践活动计算思维项目的师生有较好的项目指引作用。

课程特色

        本课程将理论教学与实践性教学相结合，介绍了信息素养的核心要素、主要内容和培养策略，以及校本课程的开发理念、社团活动的开展策略等。 注重对趣味编程设计流程的讲解，使学习者能通过课程的学习，掌握趣味编程的设计流程及方法，能设计出一个优秀的编程作品。

教学重难点

1.教学重点：广东省中小学科技劳动实践活动程序设计项目的设置程序设计的作品分类说明解读；使用Kitten源码编辑器制作一个完整的编程作品。
2.教学难点：创意编程（专项）优秀作品评价指标的理解。

知识关联

Kitten下载地址：https://shequ.codemao.cn/download?type=download
广东省教育双融双创智慧共享社区:
https://srsc.gdedu.gov.cn/srsc/pub/activity/actdetail.do?actid=162
W3School：https://www.w3school.com.cn/
Siki学院：http://www.sikiedu.com/
博客园：https://www.cnblogs.com/
大学慕课网：https://www.icourse163.org/

（一）知识目标： 

广东省中小学科技劳动实践活动程序设计项目说明、报名办法、程序设计的评价指标。

（二）技能目标：

掌握程序设计的作品材料如何上传到平台，能根据程序作品的评价指标优化程序作品，提高利用程序设计解决实际问题的能力。

（三）素养目标：

通过参加程序设计项目，提高师生的计算思维和劳动实践能力。

课程简介

本课程从5个部分进行人工智能创意应用项目的介绍，包含了AI劳动实践案例项目规划解读、AI劳动实践案例项目任务技巧、现场技术测试技术、全国中小学 AI劳动实践案例项目全国交流案例点评、人工智能创意应用项目任务技巧、现场技术测试技术、小学人工智能项目经验交流、高中人工智能项目经验交流、全国中小学电脑制作活动人工智能项目全国交流案例点评，希望通过这个课程的培训，帮助大家更好地理解人工智能创意应用项目与优创未来项目，更好地准备参加 AI劳动实践项目与人工智能创意应用项目。

课程特色

本课程从通过详细了解本届活动规则，指导参加活动的学生掌握新规则的应对策略、技巧技术培训、案例介绍与分析点评几个方向全面向学员介绍人工智能创意应用项目，通过大量的实际例子来让大家更加了解这个项目，使大家可以更好地准备参加这个项目。

教学重难点

1.如何开展学科融合下的劳动教育。
2.人工智能创意应用项目技巧与技术

知识关联

参加培训得应该具备一定的程序设计能力、有过指导学生参加创客项目或人工智能项目参赛经验的老师。主要学习的知识为：基于K210芯片的开发板的使用

（一） 知识目标： 

1.了解AI劳动实践项目的报名及相关要求
2.了解线上、线下现场环节要求
3.了解评价指标要求
4.了解AI创意应用的基本规则

（二） 技能目标：

1.掌握本届活动规则与往年不同之处，及时做出相应的调整。
2.了解AI创意应用所需要掌握基本技能

（三） 素养目标：

1.通过详细了解本届活动规则，指导参加活动的学生掌握新规则的应对策略。
2.能利用AI基本技能解决学习与生活中的实际问题

课程简介

创客智造课程主要通过今年创客项目活动开展的方向和技巧方法，使参加创客智造活动的指导老师和学生能深入了解活动要求，以便活动的顺利进行。课程主要从创客项目的名称、活动的主题、开展的线上线下两种形式及其规则、评价指标、案例分享等方面进行展开。

课程特色

1.详细深入解读创客项目。项目的评价指标体系、现场活动的要求与关键点、现场活动学生的核心素养（能力）。
2.展示真实的优秀创客作品案例，并深入评晰。以学校创客空间建设、创客活动开展作为案例，记录创客指导教师亲身体验过程中的所听、所见、所思、所想、所获，提供点滴经验、感受，作为素材供从事创客教育的老师们品鉴。
3.案例评析钟通过9合一多功能扩展板的使用，降低了Arduino的学习门槛（省去了传感器的搭建和接线），让初学者能快速掌握数字输入与输出，模拟输入与输出，传感器，执行器及通信模块的知识并作出简单的项目。

教学重难点

知识关联

1.课程：“玩转信息技术”公众号中的开源硬件系列课程
2.书籍：《米思齐实战手册》——程晨著 ISBN978-7-115-43558-3
3.相关网站：
①DFRobot造物记：https://makelog.dfrobot.com.cn/
②https://www.dfrobot.com.cn/
③https://www.i3done.com/
4.全国中小学电脑制作活动
http://www.huodong2000.com.cn/

（一） 知识目标： 

1.了解创客活动内涵与相关研究、实践方向
2.了解创客项目开展的技巧与方法

（二） 技能目标：

能够借助评价维度分析创新作品，并制定创新作品的设计思路。

（三） 素养目标：

能够根据创客活动创新的思路设计学生创客教学活动。

课程简介

数字创作项目线上培训课程主要通过广东省中小学科技劳动教育实践活动数字创作项目活动规则的解读，使参加活动的指导老师和学生能深入了解活动的规则，为有意向参加2022年广东省中小学科技劳动教育实践活动数字创作项目提供借鉴参考，以便活动的顺利进行。课程主要从数字创作的名称、活动的主题、开展的线上线下两种形式及其规则、评价指标、案例分享等方面进行展开。

课程特色

1.理论教学与实践性教学相结合，引用往届优秀作品为示例进行讲解。
围绕动画创作工艺流程、剧本创作和原画与动画的制作三方面开展，进一步提高教师指导学生制作电脑动画的水平；动画分镜头部分，注重对学习者的分镜头画面讲解，使学习者通过本课的学习，理解分镜头剧本的创作；从“道、术、法、器、势”五个层面谈分析微视频创造中的“思想、方法、技术、工具和组织”；以“我和我的祖国”为例谈微视频的选题与立意；以刘慈欣的科幻小说《三体》被拍成电影《流浪的地球》为例谈“文学作品”与“影视作品”。
2.深入浅出，案例丰富，内容实际，能结合当前高中信息技术课程现状展开培训。
结合往届获奖作品进行赏析与案例分析，使学习者能获得有关创意选题的经验分享以及一些新技术应用方面的知识。
3.此课程定位准确，目标明确，让学习者通过学习明确了解了电脑艺术作品设计的一些规律与要求，对如何去指导学生制作电脑艺术作品提供一定的帮助。大量的优秀作品鉴赏起到启发和参考作用。

教学重难点

1.教学重点：

数字创作项目作品设计思路和制作方法相关知识。 

2.教学难点：。
通过本课程的学习能指导学生进行动画创作选题、编写动画脚本、设计动画分镜头的画面、进行动画创作选题、设计优秀的电脑艺术作品等。

知识关联

1.好知网: http://www.howzhi.com/course/3539/
2.漫得乐创新教育：http://www.manlele.com/
3.广东省教育双融双创智慧共享平台“乔花动漫数字化协同创新共同体”中的优秀课程：
（1）Flash引导线动画的制作：https://srsc.gdedu.gov.cn/srsc/pub/course/view.do?act=courselist&gid=300&refgrp=VC0000000917
(2)crazytalk快速动画制作：https://srsc.gdedu.gov.cn/srsc/pub/course/view.do?act=courselist&gid=1877&refgrp=VC0000006529
4.全国中小学电脑制作活动官网：http://www.huodong2000.com.cn/
5.广东省双融双创智慧共享网站
https://srsc.gdedu.gov.cn/srsc/pub/tnotice/notice.do?act=notice&vccode=inform0000004159

6.在线艺术字: http://www.akuziti.com/
7.草料二维码: https://cli.im/

（一） 知识目标： 

1. 了解数字创作相关项目包括电脑绘画、动画、微视频、艺术设计、电子板报、创意3D设计的制作方法。
2.了解评价指标要求

（二） 技能目标：

能根据项目要求，提出指导学生参加相关项目活动的应对策略。

（三） 素养目标：

增强创新意识，提升审美能力。

知识目标： 

        了解《全国中小学电脑制作活动指南》内容；了解青少年编程的目标与意义；理解程序设计项目的关注点、评审要求；掌握程序设计项目的流程规范。
        了解图形化编程，人工智能识花原理以及中小学程序设计的思路。
    技能目标：

        掌握图形化程序设计的方法，在图形化程序设计中使用人工智能模块的方法。
    素养目标：

        提升教师对程序设计项目的认识；提升教师在程序设计项目辅导的技术水平；提升教师的软件工程理念；培养学生对编程的兴趣；培养学生的创新精神和创新能力。提升教师的编程思维和创意，加强教师对编程及人工智能的理解。

课程简介

        课程从创意编程设计方法出发，向教师普及编程基础知识，创意编程课程案例及人工智能课程案例。前三个课时，以对程序设计项目的几点认识为切入点，解读了活动指南要求、讲解了程序设计作品方法，最后，从评审经验出发谈了谈对程序设计项目的思考。第四课时，主要通过图像识别介绍了植物识别的应用。后六个课时介绍了优秀程序案例。课程以理论与实践相结合，整体上提升教师的信息化素养。

    课程特色
        课程制作团队由腾讯扣叮团队、腾讯云教育团队、腾讯外聘高级讲师、腾讯三大AI实验室技术专家组成、一线教师及课标组专家组成。课程内容经过不断的检验及打磨目前覆盖超过10万以上的学生及教师，受到广泛的好评。

    教学重难点  

         教学重点：如何做好程序设计作品、如何评价程序设计作品、如何指导学生完成作品、图像识别的理解与带有语音模块的程序制作

         教学难点：对青少年编程的认知、图像识别原理的理解、程序设计方法

    知识关联 

课程的基础或扩展延伸，
网络学习：
（1）全国中小学电脑制作活动官网：http://www.huodong2000.com.cn
（2）Code.org® ：https://studio.code.org/courses
（3）Microsoft 教育：https://www.microsoft.com/zh-cn/education
（4）Apple 基础教育：https://www.apple.com.cn/education/k12
（5）腾讯青少年人工智能教育：https://learn.qq.com
软件资源：
（1）XMind 2020：https://www.xmind.cn（2
（2）Microsoft Visio
https://www.microsoft.com/zh-cn/microsoft-365/visio/flowchart-software
（3）PhotoShop：https://www.photoshop.com/en
（4）Axure RP：https://www.axure.com
扩展资料：
（1）GitHub：https://github.com
（2）开源中国：https://www.oschina.net
（3）优测：https://utest.21kunpeng.com/home
（4）腾讯云：https://cloud.tencent.com
（5）实验楼：https://www.shiyanlou.com
（6）网易云课堂：https://study.163.com
人工智能课程
https://ke.qq.com/course/1582228?taid=7062515374105748&tuin=163198af
人工智能实验操作体验平台
Learn.qq.com