给孙

知识目标： 

        了解《全国中小学电脑制作活动指南》内容；了解青少年编程的目标与意义；理解程序设计项目的关注点、评审要求；掌握程序设计项目的流程规范。
        了解图形化编程，人工智能识花原理以及中小学程序设计的思路。
    技能目标：

        掌握图形化程序设计的方法，在图形化程序设计中使用人工智能模块的方法。
    素养目标：

        提升教师对程序设计项目的认识；提升教师在程序设计项目辅导的技术水平；提升教师的软件工程理念；培养学生对编程的兴趣；培养学生的创新精神和创新能力。提升教师的编程思维和创意，加强教师对编程及人工智能的理解。

课程简介

        课程从创意编程设计方法出发，向教师普及编程基础知识，创意编程课程案例及人工智能课程案例。前三个课时，以对程序设计项目的几点认识为切入点，解读了活动指南要求、讲解了程序设计作品方法，最后，从评审经验出发谈了谈对程序设计项目的思考。第四课时，主要通过图像识别介绍了植物识别的应用。后六个课时介绍了优秀程序案例。课程以理论与实践相结合，整体上提升教师的信息化素养。

    课程特色
        课程制作团队由腾讯扣叮团队、腾讯云教育团队、腾讯外聘高级讲师、腾讯三大AI实验室技术专家组成、一线教师及课标组专家组成。课程内容经过不断的检验及打磨目前覆盖超过10万以上的学生及教师，受到广泛的好评。

    教学重难点  

         教学重点：如何做好程序设计作品、如何评价程序设计作品、如何指导学生完成作品、图像识别的理解与带有语音模块的程序制作

         教学难点：对青少年编程的认知、图像识别原理的理解、程序设计方法

    知识关联 

课程的基础或扩展延伸，
网络学习：
（1）全国中小学电脑制作活动官网：http://www.huodong2000.com.cn
（2）Code.org® ：https://studio.code.org/courses
（3）Microsoft 教育：https://www.microsoft.com/zh-cn/education
（4）Apple 基础教育：https://www.apple.com.cn/education/k12
（5）腾讯青少年人工智能教育：https://learn.qq.com
软件资源：
（1）XMind 2020：https://www.xmind.cn（2
（2）Microsoft Visio
https://www.microsoft.com/zh-cn/microsoft-365/visio/flowchart-software
（3）PhotoShop：https://www.photoshop.com/en
（4）Axure RP：https://www.axure.com
扩展资料：
（1）GitHub：https://github.com
（2）开源中国：https://www.oschina.net
（3）优测：https://utest.21kunpeng.com/home
（4）腾讯云：https://cloud.tencent.com
（5）实验楼：https://www.shiyanlou.com
（6）网易云课堂：https://study.163.com
人工智能课程
https://ke.qq.com/course/1582228?taid=7062515374105748&tuin=163198af
人工智能实验操作体验平台
Learn.qq.com

       在培训期内，学员需完成该门课程的学习视频和配套资源，并完成课程作业、问卷调查，即100%完成了本门课程在线学习，学员可获取课程证书。

       完成课程在线学习后，在学时兑换期内，学员可通过培训平台的“我的空间-我的学时-学时申请”申请兑换本门课程的省级培训学时数。  

课程简介

1、信息素养的重要性；

2、机器人设计；

3、规则解读；

4、开展活动的注意事项

本节课对电脑艺术设计项目进行解读，介绍3D创意设计项目的辅导经验和优秀3D创意设计作品案例分享，以分享微视频《古今互联网对比》为引，介绍微视频的制作过程与方法。

第一章、 数字创作项目

课程简介

        本课程响应国家教育数字化战略行动，回应中小学教师数字素养提升诉求，其内容涵盖“以数字教育赋能教育强国建设”“数字化转型呼唤中小学教师数字素养提升”“中小学教师数字素养标准解读”和“中小学教师数字素养提升策略”四个模块，带领广大教师进一步明白教育数字化转型背景与中小学教师数字素养提升的必要性和重要意义，了解《教师数字素养》教育行业标准的核心内容，掌握提升自身数字素养的有效策略与方法，为广大教师在数字时代促进自身专业发展提供理论指导与行动路径，以期在以教育数字化开辟教育发展新赛道之际，强化高素质教师队伍建设，有效推动教育高质量发展。

  课程特色

（一）课程内容前沿实用：紧跟时代发展需求，面向教师数字素养提升的现实诉求，对标《教师数字素养》教育行业标准要求，精心编排设计课程内容，旨在为广大教师提供操作性强的数字素养提升策略。

（二）教学形式生动有趣：采用“真人讲解+AI数字人讲解+动画讲解”等形式，激发学习者的兴趣，帮助学习者更好地理解和掌握课程内容，提高学习者的学习体验。

  教学重难点

课程简介

        本课程回应教育高质量发展诉求，面向“双新”“双减”背景下课堂变革需要，内容涵盖“教育高质量发展呼唤高质量课堂”“数字化转型赋能高质量课堂的理论框架”“数字化转型赋能高质量课堂的教学设计”和“数字化转型赋能高质量课堂的实施路径”四个模块，带领广大教师进一步了解高质量课堂的内涵表征，学习数字化转型赋能高质量课堂的理论框架，明晰数字化转型赋能高质量课堂的教学设计方法和具体实施路径，为广大教师开展高质量课堂教学提供理论指导与实践指南，以期推动中小学课堂教学创新，开辟广东基础教育数字化新赛道。

课程特色

1. 课程内容前沿实用：回应教育高质量发展诉求，面向“双新”“双减”背景下课堂变革需要，精心设计课程内容，旨在为广大教师开展高质量课堂提供理论指导与实践指南。

2. 课程资源丰富：设计真人讲授视频，拉近学习者与授课教师的距离，并采用 AI数字人支持的“案例导学引入—课堂实录观摩—教学设计分析”的理实一体化路径，实现课程资源的数实融合开发，帮助学习者更好地理解和掌握课程内容，提高学习者的学习体验。

教学重难点

（一）教学重点：

1.使学员掌握数字化转型赋能高质量课堂的教学设计方法；

2.使学员掌握数字化转型赋能高质量课堂的实施路径。

（二）教学难点：

1.使学员掌握数字化转型赋能高质量课堂的教学设计方法与实施路径，并将其应用于实际教学中。

课程简介

        本课程面向国家教育数字化战略行动，回应“双新”“双减”背景下课堂高质量发展诉求，内容涵盖“数字化转型赋能高质量课堂概述”“深度课堂样态”“跨学科课堂样态”“混合式课堂样态”“项目式课堂样态”和“多师协同课堂样态”六个模块，带领广大教师进一步了解高质量课堂的内涵表征，明晰数字化转型赋能高质量课堂的典型样态，学习深度课堂样态、跨学科课堂样态、混合式课堂样态、项目式课堂样态和多师协同课堂样态的相关概述与教学实例，为广大教师打开教学改革思路、启发教学创新提供理论指导与实践借鉴，以期推进课堂教学高质量发展，助力打造粤港澳大湾区“教育人才高地”。

课程特色

1. 课程内容前沿实用：面向国家教育数字化战略行动，回应“双新”“双减”背景下课堂高质量发展诉求，精心设计课程内容，旨在为广大教师掌握促进课堂高质量发展的六种典型样态提供理论指导与实践指南。

2. 课程资源丰富：采用 AI数字人支持的“案例导学引入—课堂实录观摩—教学设计分析”的理实一体化路径，实现课程资源的数实融合开发，帮助学习者更好地理解和掌握课程内容，提高学习者的学习体验。

教学重难点

（一）教学重点：

1.使学员掌握六种典型样态的设计方法。

（二）教学难点：

1.使学员掌握六种典型样态的设计方法，并将其应用于实际教学中。

数字化转型赋能高质量课堂的教学设计

        本课程积极响应国家教育数字化战略行动，面向“双减”政策和“2022版新课标”要求，直击一线课堂教学真实问题，内容涵盖“数字化转型赋能高质量课堂教学设计概述”“数字化转型的大单元教学设计”“数字化转型的跨学科教学设计”“数字化转型的项目式教学设计”和“数字化转型的混合式教学设计”五个模块，旨在明晰数字化转型赋能高质量课堂的教学设计，学习数字化转型背景下如何开展大单元教学设计、跨学科教学设计、项目式教学设计、混合式教学设计等，为广大一线教师推动中小学课堂教学创新、推进课堂教学高质量发展提供系统理论与行动指南，以期推动课堂数字化转型，开辟广东基础教育数字化新赛道。